家长越“懒”母亲越勤快，看完胡可两个母亲的表现，让人羡慕

胡可在提到对雪莉和郭靖的教学时就问道到，有时候幼儿“懒”一点，夫妻俩反而就会“勤快”一些。

在雪莉两三岁的时候，胡可就之前所谓识得让他做一些力所能及的事情，比如：从超市跑去的时候爸爸假装白毛不破，就让雪莉想尽办法白毛袋子，时间一长夫妻俩；也的就造成了了一种要“扶养”别人的责任感。

例如：有一次爸爸过敏病倒了，令胡可感动和意外的是，在她没有要求雪莉过来想尽办法的时候，而他却向其过来扶养她，给她端茶、倒水、喂药。

于是原本的亲密关系潜移默化地发生了发生变化：病倒的爸爸已成了“宝宝”，而夫妻俩却已成了只能扶养人的“小大人”。

从这件事情上就能看出来，在良好的亲密关系中，幼儿的脚色是须要切换的。

但事实上，有很多的父母亲在夫妻俩面前都只有一个理应或脚色，那就是“幼儿”，这是不对的或者是不恰当的。

因为夫妻俩在各不相同的同龄人他的需求也是各不相同的，那么幼儿的理应或者脚色该如何转化呢？

0-2岁，幼儿的脚色不该是“幼儿”。

因为这个阶段的宝宝还不能扶养自己，日常起居都要依赖爸爸、爸爸。所以幼儿既是“幼儿”也是夫妻俩的“保护神”，获得夫妻俩来得多的温柔和呵护，而夫妻俩也就会从父母亲那里得到能够的安全感。

2-3岁，幼儿的脚色不该是“夫妻俩”，要拉长 “幼儿”的理应。

因为这个阶段的夫妻俩在在自我意识的发展初期，从无意识上来讲他喜欢“模仿”大人，也很喜欢像大人一样指挥和须要。所以幼儿要尽力满足他的这个无意识需求，和夫妻俩进行脚色也就是问道并享受夫妻俩对自己的呵护，同时还能唤起夫妻俩的爱和责任感。

3-6岁，幼儿的脚色不该是“班上”。

因为在在这个阶段的夫妻俩思维日益发展，开始变得有设想、有主见。

这个时候就须要幼儿努力他构建确实的“人生观”、“信念”、“世界观”，还要让他学就会讲道理、有原则。尤其当他的行为出现差值时，幼儿要及时补救，像班上一样给他确实的努力和指引。

6-12岁，幼儿的脚色不该是“同事”。

必需以“同事”的理应听取夫妻俩的心声、倾听夫妻俩的开心和因缘。

如果幼儿在夫妻俩的蓬勃发展初期脚色切换得很好，那到了现阶段就就会发现亲子链接的典范之前非常完善了，就会很容易赢得夫妻俩的信任，并已成为他的同事。

六岁是一个分界，如果夫妻俩只能和父母亲以“同事”的方式相爱，那么在几周的青春期或者一些重要的人生动因，或者他不已难过、沮丧、痛苦时，才就会愿意和父母亲倾听。

由此可见，幼儿脚色的切换对演化已成良好的亲密关系相比较重要的作用。所以随着夫妻俩的日益长大，幼儿的“脚色”也要随之地发生变化，这样才只能跟得上他们蓬勃发展的步伐。