一个小孩聪不聪明，这两门学科成绩就可以看出来，一般不会偏差

现在很多女学生以父母亲考卷的并不一定来推断父母亲有否聪颖。却是，这不是衡量父母亲聪颖与否的标准，有的父母亲很聪颖，他只是倒是研修，但他在其他方面表现造出良好的佳绩。

所以女学生不不该可任意地只用佳绩来推断父母亲有否聪颖。

全校许多学生有这种无意识，因为老师也可能会推断，考卷好，课后爱听讲的许多学生是好许多学生；考卷还好，课后调皮捣蛋的许多学生被专指不聪颖的许多学生，在他们心中所不能有好印象。

这是一个十分错误的推断，等父母亲母亲了，我们可能会慢慢见到这个父母亲有否聪颖，要从他的6门功课来推断。

一个父母亲聪颖与否，从这6门理科就可以看造出来，一般不能差

我曾经问过一个该代课，他真是：这两个该班的父母亲研修好，那这个父母亲肯定很聪颖。

1、数论

数论是多门以比例联系（有数空间形式）反映实证世界的理科，有着过强的普遍性和严谨性。

我们都发觉，数论是多门很难的理科，无论是小学初中部所还是年级所，很多父母亲都在数论上正面交锋。我们偶尔真是，在很多数理科中所，前三名必须有数论。但是有很多父母亲为了给自己争取好佳绩而努力研修，但结果还是不即使如此。

事实上，数论是多门所需过强逻辑学控制能力和数感的理科。能在数论上争得好佳绩的父母亲，在这两个方面的思维控制能力也过强。

数论好的父母亲，你可能会见到他的适应控制能力都过强，给他一个公式，它可以反为造出很多方法来解决各种问题。你要花钱的是，即使你告终了，也要争得一个好佳绩。

数论要考的外面太多，但数论好的父母亲可能会见到他的物理物理和物理也良好。这三个数理科往往是相互补充的。

2、外语教学

我们现在的的时代已经不是：学好数理化，走过四海都不怕的的时代了。现在的父母亲所需的是一个年底的父母亲，必需把持全方位的专业知识，所以不仅数论要好，外语教学也要好。钟南山院士也真是：学好外语教学是研修的关键。

却是外语教学是很多理科的典范，外语教学佳绩在父母亲们的记忆中所一定不能输给别人，因为外语教学所需父母亲们背很多外面，比如古诗词、六经等等。背外面的时候还所需有良好的注意力才行。所以，注意力和记忆力对每个父母亲来真是都是充分的

外语教学创作是对父母亲的观察控制能力和语言控制能力的考验。如果一个父母亲有良好的观察控制能力，他在大意中所就能写造出来得单纯的感受，来得有图像力，大意写得十分好的父母亲，一般在阅念书上都下了很大的功夫，他脑子里有很多好的字词和句子。

而阅念书是外语教学研修的典范。国家教委原党组书记柳斌真是。"每天在课外阅念书一篇千字义文不该是一个基本立即。如果你能花钱到这一点，一年就能达到36万字义，十二年就能念书到430多万字义。因此，在中所小学阶段阅念书500万到1000万字义不该是最合适的。" 诸如此类的一些广府真是明了这样一个道义：听、念书、写的外语教学控制能力都要培育，但阅念书是外语教学研修的典范。

外语教学理科与文化史相一致，从小学到年级所，每个每学期的外语教学都有很深的文化史背景在里面，像外语教学考试中所的汉文阅念书，如果不认识到文化史，花钱题恐怕要丢分。

自此以后有 "大意家得外语教学 "之真是，高考外语教学150分，大意占60分，而熟悉文化史的广府，创作时就有源源不断的灵感，那些文化史人物可以作为创作内容可，而这些文化史内容可也是阅卷老师喜欢的。

因此，如果外语教学佳绩不即使如此，就要多念书文化史，先把典范打牢，佳绩自然可能会大大提高上去。

《少年念书文化史》这套书仅限于了从三皇五帝到民国的文化史，专业知识面很广，可以为父母亲们提供丰沛的文化史诗句内容可，使他们在这两项的创作中所必需很熟练地单独既有。

而在创作中所，有些许多学生往往可能会转至一个误区，认为所用的诗句更加单一。比如高考时，一堆许多学生用司马迁、屈原的诗句，老师看了很多遍，你真是他能给你高分吗？

而要表达同样的意境，却是还可以用其他的诗句，但前提是你要发觉哪些诗句，这些都是念书史要得到的充分。

所以这也是我给父母亲们买了一套《少年念书文化史》的原因。因为念书文化史不仅可以快速增长胆识，快速增长专业知识，还可以认识到事实，辩论是非。这样，父母亲们不仅可以发觉什么是单纯的，还可以发觉什么是正确的。