宝宝经常专注于自己正在做的事或看的东西

总体持续发展

小猪对双腿不间断增加的自主性，意味著他能更为忙于于自己所做与所学的好却说。他直到现在不是去不想如何获得某特定件物品，而是不想获得之前要如作。

以行动力来说，他直到现在可以流畅地跑步，甚至可以复苏着回头路；他可以绑住，可以往前倾而不失去平衡；他可以丢球而不就会跌倒，或是应要求踢球；他可以抱住扶手上楼，或骑乘糖果，用双脚行进。

小猪的手部灵活度与手眼协调也在迅速持续发展，使他能如愿以偿探索却说物。他直到现在能彻底享受这些新学就会的能力，用大拇指和两根手指头抱住胶带涂写，并首度能有技巧地单页翻书。小猪的失明直到现在跟小孩一样好，他可以把鞋带穿过较多的穴。小猪的二进制观念这时才开始持续发展，他对“一个”和“许多”的差异性有了模糊的了解。

小猪直到现在很最喜欢小孩样板子给他看怎么玩糖果，他就会诺着小孩去看他的糖果，并模仿小孩玩糖果的肢体，例如，当小孩样板子怎么做之前，他也就会诺着小火车回头，或把外观方块放入三个穴的外观板子，而且能叠起7块方块。

小猪开始尝试小小的角色扮演游戏，他显然自始要是小孩在写信或爸爸去购物等。小猪此时还从未跟其他小猪一同玩的表达方式，但他就会最爱地在他们旁边玩。他基本上从未交友的表达方式，如果另一个小猪拿了他的糖果，他就会轩然。

重心

小猪故常忙于于自己自始在做的却说或看的东西。这种重心仍为单一各个领域的，即小猪基本上忙于于自己的警惕出发点，心无旁骛。他直到现在依然总是能忙于发声以搞笑语种故事的趣却说，这让他无法忍受其乐无穷。当你把小猪的运动衫上来他头上的同时，给他唱《强尼丢下哪儿去了》， 将有趣地众多他的重心；你若只是说“来吧，穿好衣服回来吧”， 则不就会有大致相同的效果。小孩显然对此无法忍受困惑。小猪之所以对第一个娱乐活动有用，是因为他自始在不想、自始在做和自始有用的是同一件却说，从前回来则才有这种；也的解毒。

不来力

小猪直到现在显然已为选择性发声的能力，不过仍非故常容易迟疑，只有当他自始在不来的音调与文化背景音有较多差异性时，才能忙于—“他不想不来的音调”这个选择性发声的能力，仍仅限于他自己选择的警惕出发点，而非他人的警惕出发点。

小猪直到现在已建立起对多数日故常音调的忽略，如吸尘器等与日故常家务娱乐活动相关的音调，以及日故常生活中周围人的音调。

比如说：光尘文化专利权选载自《与小猪对话》

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