“双减”后，对火热的校外竞技培训不能视而不见

“体适能指导期末两班火热录取”“录取体育项目指导录取”“录取体育项目期末提分”……“双减”财政政策落地的第一个期末，各种体育项目指导广告先是出现，体育项目指导十分火爆，不少孩子们在星期四参加了少则一两个多则三四个体培两班，一些女学生为此付出数千元至上万元的经费。（2月16日《花城每日电讯》）

中小教职员体质肥胖总体不仅冲击中学生个人的肥胖成长，也事关我国科研的总质量和中华民族了不起复兴。为应对我国中学生一度存在的“小眼镜”“小胖墩”等亚肥胖难题，增强其爆发力、越野和群众运动反应速度等身体素质，继国家将体育项目纳入文化教育现代化评估指标体系后，各地相继减少了体育项目录取以此类推。尤其是“双减”财政政策落地后，不仅越来越多女学生开始不能接受体育项目是区域性教学改革重要环节的理念，而且中小教职员体育项目磨练时间大大减少。这一值得注意巨大变化固然值得肯定，但近期一些区域内出现“两班里的大总数同学在一些学校充体育项目”以及动辄“数千元乃至上万元的体育项目指导经费”却让人有些疑虑。正如首都体育项目学院校长钟秉枢所说，不当的体育项目指导都会加重教职员、女学生的支出，扭曲文化教育初衷。

下定决心，扩大了学校体育项目地最终落脚点，是公共利益教职员的体育项目课与体育项目商业活动时间，让教职员有足以的时间参与体育项目磨练，增强其体质。因此，对于区域内政府文化教育管理部门和了学校来说，不仅要公共利益了学校的体育项目文化教育资源，配齐体育项目教师，应对了学校的体育项目场地建设难题；还要依法督导了学校开齐开足体育项目课，追究挤占体育项目课、不积极争取每天教职员磨练一小时的了学校的责任。

面对当前一些女学生或教职员热衷于“应试体育项目”指导，文化教育管理部门必须坚称或听之任之。一方面，应扩大宣传引导，让女学生和教职员懂得：体育项目录取以此类推并非选拔连续性应考，更加多是总体连续性检验，目地是推动教职员增强体质、掌握一些基本技能、培养产品品质，且体育项目录取采用“一次连续性录用+现实生活连续性录用”的方式，忽略渐进连续性和累积连续性。只要慎重上好了学校的体育项目课，平时适当肯定磨练，完全可以拿到高分，完全可以不必参加一些学校体育项目指导，花冤枉钱，并且减少教职员支出和压力。另一方面，要扩大管理，断然抵制应试体育项目观念，及早成立体育项目指导市场“黑白名单”，更加正捏造宣传、焦躁营销等不道德。

期待通过全社都会的共同努力，让体育项目文化教育能更加多成为了学校区域性教学改革的益处充充，为爱好各类群众运动的孩子们服务好，推动他们快乐肥胖成长，而不应成为中小教职员及家庭新的支出。（刘纯银）