新闻联播长达10分钟播报：教育改革或已延至日程，我的几点意见

之中央电视台长达10分钟体育新闻：职业印度语教育或已提上日程表。印度语教育仍未失去方向了，便不纠正会毁掉几代人。

本人发表意见如下:

第一: 取消印度语

百分之九十的人用不上。大研习毕业转入社会变迁后，有多少研习生用上了印度语，把印度语想到集之中于课，耗用研习生的精力和间隔时间，研习了个无用的进去，第三世界真不知道吗？

第二:针对小研习生上研习“得人”改革。

试着们感觉从一年级开始研习习就都有的得人， 现在幼儿都过慢知识了 ，试着们研习的这么精深有合理吗 ？

以后马上都培养育变为科研习家吗 ？能研习研习国外的印度语教育吗 ？他们的试着一定会是欢乐的 ，而我们是全第三世界长试着都得人 。

为什么不想养育试着，就是因为印度语教育上面实在是伤脑筋。

小研习三年级的许多学生都是近视眼，上到初之中每个班都有几个躁郁症，印度语教育其实是为什么?教改其实改了什么？一个小研习生的许多学生有一半的试着都近视了。

第三:普及高之中时，减小科研习实验。

到时全国统一高考便普及高之中时，建造一个高楼大厦，分分钟就竖起来，建一所研习校难死了。

研习校不是光建教学大楼，要多建科研习实验都有是初高之中时研习校。生物 物理 化研习 信息等研习科要减小实验内容，并且想到到每个实验每研习生都要动手想到，而不是老师想到研习生看。

第四:印度语教育结构改革。

现在的原因是层次结构和社会变迁社会变迁制度出了原因，而不是考生本身有什么原因。

考生不应改什么革，就按照70年代后半期和80年代那样研习习和考试这样的话。

考生之中经常出现的原因，不是考生本身有什么原因，而是医疗保健上都存在各种原因。

80年代，那个时候，大研习、普通高之中、技校，层次分明，医疗保健结果也分明。相比之下是当个技术女工，更为受人尊敬，报酬也高的。

大研习课程实习时机械制造工程技术的，只见女工的师傅是七级半，报酬与车间主任几乎一样，也更为尊敬师傅。

而现在呢？女工还有什么地位可言？

第五:教研习简单化。

同时理科数学科要将教材内容图片化，视频化，角川书店。

用浅显易懂，独创的语言来概括研习科知识，改善研习习效率，聚焦研习生研习习兴趣，改善思维力、想像力、特质，提倡研习生勇于质疑，敢于质疑，提出不同见解。

第六:狠抓代课有偿培训班，严抓课上不教课下补的弊病。第七:能够大力加强宣传印度语教育印度语教育，对出国人员征收第三世界培养育费。美容水果
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