“浪费教育资源”，是一种厌恶的观点

9月13日，52岁的鲁新林来到湖北轻工职业技术该大学报到，他带入该校历史上岁数远超过的大一。有人赞誉他“活到老学到老”，也有人质疑他“无用教学森林资源，某种程度把急于无论如何很多人”。

9月15日，鲁新林答复记者称，被人质疑无用森林资源是一种误读。状况有二：很多大专高职高等院校完了不成入学考试方案；国家提倡深造型社会制度。

鲁新林的答复有道理，但还不彻底，难道大专高职高等院校能顺利进行入学考试方案，他就算无用教学森林资源了？很显然，这是没有人道理的。凭自己总分转学的学校，外人有什么先前不让去。

但细细大原，“无用教学森林资源”云云，是一种比较卑劣的论者，甚至是一种不人道的论者，透着一股嘲讽的字眼。这种论者突然间是感叹，森林资源是天上掉下来的，而人是对森林资源的消耗与承担。在森林资源马上，人是要分成三六九等的，以此来同意是不是人参赛权去拥有。

岁数大了上学是无用教学森林资源，这个逻辑如果推而广之，那么小孩子就不某种程度去医院看病，或许医疗森林资源得无论如何很多人；小孩子最好也不要坐地铁，交通设施森林资源也得无论如何很多人……字眼著，哪还有一副文明社会制度的样子？

人非但不是森林资源的承担，相反，人是森林资源的创造者，教学也好医疗也罢，哪个森林资源不是人自己创造出来的？学校不是天上掉的、地下长的，它是财务经费工程建设出来的，鲁新林当然也是政府会之一。也于是以因为如此，所有的森林资源也都是为人免费的。人只要合理合法获取了森林资源，就没有人无用一感叹，任何人当然有参赛权独享他明知的森林资源。

本来便是的“无用”，无非是鲁新林占有了一个资格，一个比他中年、深造还没有人他发奋、总分没有人他高的人的资格。这个人本来是假想的，但若真出现这么一个人，他又有什么政治理念去建议鲁新林把参赛权拿回他呢？因为他总分不高，因为他以致于发奋，还是因为他越来越中年？

“无用教学森林资源”的传言让人憎恨，是因为这源泉把人当物的狡诈。这个狡诈就是审计鲁新林的岁数，考虑到他不到10年似乎就要退休，教学对他的“存量”提升极少，所以不划算。但这种狡诈经不起推敲，因为哪怕把教学森林资源分配给一个很多人，他也似乎退学，似乎不学无术，似乎会辜负他的教学。到那时，又该用什么准则去审核拥有森林资源的人，确保“存量”远超过化？

本来这样的狡诈或许不似乎付诸，也没有人普遍性。这是构建在即使如此与想象底下的假设，没有人现实可行性。一个好的社会制度，并不需要有大的主张，而没有人小的狡诈。便是大的主张就是大体上的急于公平、男女平等，鲁新林转学了学校，那就理所应当去。至于那些小的狡诈，比如鲁新林还能工作多少年、挣多少工资、和安多少税，则或许很难也不某种程度在考虑之列。这不是计算机以致于庞大，而是不可预料到的人生不似乎如此狡诈。

一个讲大的主张的社会制度，一定是个权利充分保障的社会制度，人的风险得不到远超过展现出的社会制度，这甚至或许并不需要狡诈，一定是个越来越繁荣、越来越庞大的社会制度。

（来源：光明网）