子们反而主动去更进一步。写诗、写作是孩子们的天然有兴趣，他们之所以展示出有出有压抑，其实是因为婴幼儿的期望与尽快随身携导致的压力。另一方面，用额外加分去鼓励孩子们写诗、写作，同样舍本逐末，严重破坏内驱...